课程简介

THE CURRICULUM

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科目 课程简介
语文
课程进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。使学生通过优秀文化的浸染,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度;增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识社会、认识自我、规划人生,使学生逐步走向自立的金百利娱乐中。
数学
课程注重处理好数学核心素养与课程内容、过程与结果,直接经验与间接经验的关系;启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学。倡导积极主动、勇于拼搏的学习方式,注重提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,加强信息技术与数学课程的结合。
英语
课程既关注社会的需求,也满足不同学生的发展需求。在完成共同基础的前提下,力求多样化,为每个学生提供自主选择和自我发展的机会,使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力,确立自己未来的发展方向。与此同时优化学习方式,提高自主学习能力,使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。
物理
课程立足于帮助学生从物理学视角认识自然,理解自然,建构关于自然界的物理图景;引导学生经历科学探究过程,会使用科学研究方法,养成科学思维习惯,增强创新意识和实践能力;引领学生认识科学的本质以及科学·技术·社会·环境的关系,形成科学态度、科学世界观和价值观,提升学生的物理核心素养,为学生的终身发展奠定基础。
化学
课程应注重学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想。
地理
课程具有时代性和基础性的课程内容,提供学生必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。富有多样性、选择性,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。倡导自主学习、合作学习和探究学习,重视反映学生发展状况的过程性评价,实现评价目标多元化、评价手段多样化,强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。
生物
课程着眼于学生全面发展和终身发展的需要。课程内容有较大的灵活性,以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求,促进学生有个性地发展。进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。
历史
课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过学习,培养学生健全的人格,促进个性的健康发展。

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